Unidad 8: Las máquinas

En esta unidad vamos a realizar tres tareas: en pareja (las parejas tienen que ser distintas a las de la unidad anterior).

1º. Mapa conceptual muy esquematizado del tema: qué son las máquinas, tipos, componentes, avances tecnológicos

2º. Elegir un invento del siglo XIX o XX y preparar una presentación de 5 ó 6 diapositivas en las que se recoja la  FECHA DE INVENCIÓN, INVENTOR, CARACTERÍSTICAS, UTILIDAD,IMPORTANCIA PARA EL HOMBRE, CURIOSIDADES, INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA.


El miércoles de la semana que viene comenzarán las exposiciones en la pizarra digital.

Mira este enlace para ver algunos de los más significativos

o pincha en la imagen para ver más inventos.



3º. Busca un juguete o un aparato (que sea una maquina) y prepara una exposición de cinco minutos en la que expliques y señales las partes de esa máquina: carcasa, componentes móviles, si es simple o compuesta,tipo de energía que emplea, que tipo de máquina es según sus usos, mecánica, térmica, de la información, o comunicación,  sensores, motores, antenas, indicadores de pantalla, que tipo de operadores mecánicos tiene, engranajes ....

Unidad 7: Las Fuerzas y el movimiento

En esta unidad vamos a aprender cuál es el efecto de las fuerzas sobre el movimiento. Y... es que las fuerzas al intervenir sobre un objeto pueden:
1. Deformarlo
2. Ponerlo en movimiento
3. Cambiar su trayectoria y
4. Pararlo

Veamos algunas cuestiones de resumen del tema:

La Fuerza de la Gravedad (animación)

1. La Fuerza de la gravedad hace que cuerpos con diferente masa caigan al suelo con la misma velocidad

2. Cálculo del peso de un objeto

Las máquinas simples

Las máquinas simples son dispositivos usados para facilitar el trabajo.



El movimiento de las máquinas
La máquinas simples (palancas y poleas


Experimentos

1. Tira desde una altura considerable objetos diferentes y observa (la teoría dice que todos los cuerpos deberían llegar al suelo a la vez). ¿Será así? ¿y si no lo es de qué depende?

2. Coge una regla. Fabrica un punto de apoyo (o fulcro) con planstilina y explícale a tus compañeros cómo funciona una palanca de primer grado y cómo se disminuye la fuerza que hay que realizar para elevar un objeto (resistencia)

3. Lleva a clase objetos usuales (pinza, tijeras, alicates, pala, martillo, carretilla de juguete..) y explica a tus compañeros los diferentes tipos de palancas

4. Lleva a clase objetos usuales que sean palancas de primer, segundo o de tercer grado (solo de un tipo). Explica el tipo de palanca.

Antes de representar estos experimentos, prepara con tu compañero una ficha con la información que vas a decir. Ensáyalo y a representar....

Unidad 6: La materia

Para trabajar esta unidad vamos a :

1.  Investigar con ayuda del libro de texto o de internet para responder a estas cuestiones que te planteo
2. Con las respuestas prepararéis el control de la unidad

Recursos

1. Video de introducción sobre la materia
2. Cambios de la materia (Aula Caixa)
3. Cambios de estado de la materia
4. Cambios de estado de la materia II
5. Cambios químicos de la materia
6. Mezclas
7. Separación de mezclas

Trabajo con experimentos

Para finalizar y dado que vamos a manejar conceptos un poco complicados vamos aprender a emitir hipótesis sobre diferentes experimentos. Para ello, nos vamos a ayudar de YouTube. Proyectaremos algunos experimentos y durante la proyección iremos anotando en nuestro cuaderno.

Experimento sobre densidad 1
Experimento sobre densidad y flotación
Experimento sobre densidad y flotación II
Mezclas homogéneas
Mezclas heterogéneas
Separación de mezclas
Cambios de estado
Sublimación de la naftalina
Sublimación inversa del yodo
Cambios químicos
Cambios químicos de la materia II
Cambios químicos d ela materia III
Cambios químicos IV
Más experimentos
y... más



LA LUZ

Experimento sobre reflexión y refracción de la luz
Experimento sobre la luz



ANIMACIONES

1. Propiedades de los sólidos

Unidad 8: Las Máquinas

 En esta unidad os planteo trabajar con información de internet y contestar a una serie de cuestiones en vuestro cuaderno. No trabajaremos con el libro de texto sino con la información que descubramos. La tareas a realizar serán:

TAREAS

1. Realizar un esquema sobre el concepto de máquina, su tipos, su movimiento ...
2. Elegir un invento o máquina del Siglo XX y preparar un mural en A3 en el que se explique su evolución a lo largo del tiempo, su inventor...
3. Elaborar consejos sobre el uso de herramientas y máquinas
4. Seleccionar un experimento sobre máquinas simples y la presentación del mismo en el aula

Tarea 1:Esquema resumen del Tema

HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS: 

• Consulta estos enlaces y realiza un esquema en el que reflejes el concepto de máquina, los tipos de máquina con dibujos y ejemplos, movimientos de las máquinas y operadores
• Tipos de máquinas
• Haz una lista de objetos que actúen como palancas y di si son de primer, segundo o tercer grado

Tarea 2: Investiga sobre un invento, prepara el cartel en un A3 y exponlo

INVENTOS:

Consulta estas páginas: elige un invento del siglo XX y refleja con fotos su evolución a lo largo de la historia (si no puedes imprimir tendrás que ser hábil con el dibujo). Prepara su exposición en clase: cuando fue inventado, por quién....

Listado de inventos del Siglo XX

Tarea 3: Consejos de uso de herramientas y máquinas

• Actualmente, la herramienta sigue siendo un elemento básico para realizar ciertos trabajos. Su uso es igual de frecuente en talleres como en fábricas. Su apariencia es inofensiva, pero es ahí donde está el peligro. Escribe 5 recomendaciones para evitar accidentes de trabajo por el uso de herramientas.
• Las máquinas son objetos que el hombre crea y utiliza para producir, aprovechar o regular la acción de una fuerza mecánica, eléctrica, etc. Su velocidad, potencia y precisión, han sido de enorme importancia para el desarrollo industrial. Escribe 5 recomendaciones para el uso de las máquinas.
• Los tipos de accidentes más comunes que se producen en superficies de trabajo son los tropezones, resbalones y las caídas. Escribe 5 causas por lo que pueden ocurrir estos accidentes.

Tarea 4: EXPERIMENTO

• Experimento 1
• Utilizando una regla de madera o una pequeña tabla trata de levantar una pila de libros. Cambia el punto de apoyo, acercándole o alejándole de los libros. ¿Cuándo haces menos esfuerzo?

• Experimento 2

• Consulta este video y mira si te valen alguno de estos experimentos para hacer
• Video 1
• Video 2

PRODUCCIONES DEL ALUMNADO
Aquí dejamos algunos ejemplos de algunas de las producciones del alumnado.
1. Exposición de la investigación de Fran (alumno con PTI). Magnífica¡¡¡¡

La Energía

Para determinar la evaluación de esta unidad os proponemos tres tareas que serán evaluadas durante el transcurso de la unidad:

1. Tenéis que elaborar un resumen numerado del tema. En calse iremos aclarndo dudas y corrigiendo parte a parte
2.  Como segunda tarea vamos a elaborar por parejas un cartel de hábitos de ahorro energético. En una sesión de clase expondremos a los compañeros su contenido. 
3. Y para finalizar realizaremos un debate sobre el uso de energías renovables frente a no renovables. Para la realizaación de esta tarea debéis:

• elegir un bando
• investigar y tomar nota de argumentos a favor y en contra de vuestra postura
• preparar frente al espejo o en la familia vuestra postura.

1. Para resolver esta tareas vamos a usar como recursos informativos el libro de texto y los enlaces que a continuación ponemos:

1. La energía: concepto, fuentes, tipos...
2. La ruta de la energía
3. Energía renovables
4. EL calentamiento global y lluvia ácida

 

  Trabajos de los Chicos/as de 2013

Durante esta unidad los chicos han tenido que elaborar un resumen, carteles en los que se recogieran consejos que nosotros podemos llevar a cabo para ahorrar energía y hemos celebrado un debate sobre la conveniencia del uso de energías renovables y no renovables.
El resultado ha sido bueno: han investigado, preparado sus argumentos y cómo responder al adversario y han respetado las normas y el formato de debate. Si bien es cierto que esta es una modalidad que tenemo que practicar más. Os dejo un breve fragmento de alguno de los momentos del debate:

Magnetismo y electricidad

Este tema es un poco complicado y está demasiado resumido en el libro de texto, por eso nosotros lo vamos a adaptar y vamos a usar recursos que nos hagan entender un poquito más. Os propongo como tarea que realicéis una presentación de no más de 8 o 10 diapositivas. Sobre cada aspecto que resumáis tenéis que incluir un enlace a algún video que lo explique.
Unidad sobre Energía
Preguntas sobre electricidad

Además proyectaremos algunos videos y simulaciones en clase para explicar los diferentes aspectos.
Os dejo enlace a algunos recursos.


VIDEOS DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

ELECTRICIDAD ESTÁTICA

1. Cargar de electricidad por frotamiento
2. Atracción por frotamiento
3. La Fuerza de la electricidad

Simulación Carga estática.

Clic para Ejecutar

IMANES

Existen dos tipos de imán: permanentes y temporales.

0. Comprobar la polaridad de un imán
1. Campo magnético
2. Magnetismo sobre el agua
3. Dibujos animados sobre imanes y electricidad 
4. Magnetismo terrestre
5. Curiosodad magnética


Simulación de Campo Magnético
Simulacion cargas y campos
Simulación de electroimán


ELECTRICIDAD


1. Motor eléctrico más sencillo
2. Circuito eléctrico sencillo
3. Circuito en serie
4. Circuito en paralelo

A trabajar!!!

Temas para investigar y exponer en clase. Se podrá usar un video sin sonido que iremos explicando:

• Que es la electricidad



Clic para Ejecutar




Clic para Ejecutar

• Funcionamiento de una pila
• Pila Casera
• Componentes de una pila
• Como funcionan las pilas
• Diferencias de una pila, acumulador y batería
• Circuito en serie
• Circuito en paralelo
• Materiales conductores y no conductores
• Construcción de un motor
• Construción de un electroimán
• Fabricación de una brújula
• 
  

MAPAS CONCEPTUALES

Energia

• Aplicación Cnice sobre fuentes de energía