Calendario

Para favorecer las Competencias de Autonomía e Iniciativa Personal y la de Aprender a Aprender es imprescindible trabajar con Calendarios o Agendas, lo que favorece que el alumnado sepa con antelación lo que se espera de él y cuándo. Además con ello se fomenta que el alumnado aprenda a organizar su trabajo.

El calendario se puede llevar como siempre pero también podemos usar el ordenador para ello. En tal caso usaremos la herramienta Google Calendar.

1º El profesor creará una cuenta de gmail

2º Se creará un calendario público en el que el profeso puede ir colgando las fechas de las tareas e incluso documentos para ser modificados de forma compartida

3º Se extraerá la url y se insertará en el blog de aula

4º Cuando elalumnado esté acostumbrado podremos crear una cuenta colectiva de aula (usuario y contraseña compartidos por todos) y de esta manera el alumnado también podría editar el blog

Crear una webquest

Crear una webquest no es complicado y es una forma de organizar los recursos, de organizar la actividad del aula y de trabajar en torno a competencias.

Usaremos una plantilla muy sencilla realizada en word:

1º Fijaremos lo que queremos que aprendan nuestros alumnos: aprendizajes

2º Buscaremos recursos en internet: google...

3º Rellenaremos los datos de identificación: título, autores, curso, materia y foto...

4º Rellenaremos el resto de apartados. En el apartado proceso iremos colocando los enlaces en relación con las diferentes tareas

5º Guardaremos nuestra webquest en nuestro ordenador, en un blog, en la web del centro... Si la hemos guardado en nuestro ordenador podemos enviársela al alumno usando la class control y el alumnado nos puede enviar sus trabajos.

¿Qué queremos saber?

1º Se divide la clase en 4 grupos

2º Con la técnica de Philip 6/6 u otra semilar listan las cosas que les apetecería aprender sobre las plantas

3º Se abre una hoja en blanco de word y el alumnado las va anotando con la herramienta de rotulador sin repetir

Las anotaciones se guardarán para incorporarlas como una parte de las webquest. De hecho las webquest pueden tener una parte común (conocimientos básicos) y una segunda tarea que tenga que ver con los intereses del alumnado.

Proceso para trabajar mapas con PDI

MAPA CONCEPTUAL DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

1º En parejas vamos a ver cuántas cosas sabemos sobre las plantas y vamos a organizarlo en forma de mapa conceptual

2º Ahora nos juntamos con la pareja de atrás o de al lado y procuramos ampliar lo que sabemos

3º Iniciamos el mapa en la PDI (usando Cmap Tools o simplemente una hoja en blanco de Word y el rotulador Smart board)

El alumnado va saliendo por turnos a colocar nueva información o a corregir el contenido y le profesor no dice ni bien, ni mal, sólo hace preguntas.

4º Guardamos el mapa que al final de la unidad revisaremos corrigiendo las ideas erróneas y completándolo